第二天，姜凡走进学校的时候，发现公告栏前又围满了人。他以为是成绩单还在上面，走近一看，是一张新的红榜。红榜上写著几行字：“经校委会研究决定，高三七班姜凡同学因模擬考试成绩异常，需参加重考。重考时间：本周五上午。重考科目：数学。重考试卷：由省教研室命题。”红榜的右下角盖著学校公章，鲜红的印章像一滴血。
    姜凡看著这张红榜，嘴角微微上扬。
    重考。有人不相信他的成绩，要让他重考。这很正常。一个倒数第一，突然考了全校第一，换了谁都不会信。他不怪学校，也不怪那些质疑他的人。因为事实会证明一切，而他不需要解释。
    他走进教室，坐到最后排。李浩凑过来，圆圆的脸上写满了愤怒：“凡哥，你看到公告栏了吗？学校要你重考！他们凭什么怀疑你？你又没作弊！”
    “正常。”姜凡翻开课本，“换了你，你信吗？”
    李浩张了张嘴，说不出话。他想说“我信”，但说实话，如果他不认识姜凡，如果他是学校里的其他学生，他也不会信。一个倒数第一，一个月之內变成全校第一，这种事太离谱了。
    “可是——”
    “没有可是。”姜凡合上课本，“周五重考，我会再考一次满分。到时候，所有人都会闭嘴。”
    李浩看著姜凡，想从他脸上找出一丝紧张或不安，但什么都没找到。姜凡的表情平静得像一潭死水，好像重考这件事跟他没有关係，好像他不是被质疑的那个人，而是一个旁观者。
    课间，赵雨桐走到姜凡桌前。
    她穿著校服，扎著马尾，手里拿著一个粉色的信封。她的脸很红，从脸颊一直红到耳朵根，像熟透了的苹果。她站在姜凡面前，手指绞著信封的边缘，嘴唇动了动，想说什么，但又说不出来。
    “有事？”姜凡抬起头。
    “姜凡，我……”赵雨桐的声音很小，小到几乎听不见，“我知道我以前做得不对，我不该在群里说你坏话，不该嘲笑你。我……我想跟你说对不起。”
    她把信封放在姜凡桌上，转身跑了。高跟鞋踩在水磨石地面上，发出急促的响声，越来越远，消失在走廊尽头。
    姜凡低头看著那个信封。粉色的，封口处贴著一颗红色的心形贴纸。他没有打开，把信封放进了桌斗里。
    李浩凑过来：“凡哥，你不看看？”
    “不看。”
    “为什么？万一人家写了什么重要的话呢？”
    “不重要。”姜凡翻开课本，“什么话都不重要。”
    周五上午，重考。
    考场设在校长办公室隔壁的小会议室。不是礼堂，不是教室，而是一间只有二十平方的小房间。一张桌子，一把椅子，一盏檯灯。桌上摆著一支笔、一瓶水、一沓草稿纸。
    这是陈校长特意安排的。他要在自己的办公室隔壁监考，亲自看著姜凡答题。
    姜凡走进小会议室的时候，陈校长已经在里面了。他穿著一件深灰色的夹克，头髮梳得一丝不苟，手里拿著一个牛皮纸信封。信封上贴著封条，封条上盖著省教研室的公章。
    “姜凡，坐。”陈校长指了指椅子，“这套题是省教研室出的，昨天晚上才送到。我没有看过，学校里任何人都没有看过。你在做这套题的时候，我会在这里看著你。”
    “好。”姜凡坐下。
    陈校长撕开封条，从信封里抽出试卷，放在姜凡面前。试卷只有一张纸，正反面印著五道题。不是选择题，不是填空题，全是解答题。
    五道题，全是奥赛难度。
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    第一道题是数论，证明一个关於质数分布的定理。第二道题是组合数学，计算一个复杂图论问题的解。第三道题是代数，求解一个高次方程的整数根。第四道题是几何，证明一个关於圆锥曲线性质的命题。第五道题是函数，研究一个复杂函数的性质並求其极值。
    这套题的难度，比高考数学压轴题高了不止一个档次。普通学生连题目都读不懂，数学老师做起来也会很吃力。这是省教研室专门为选拔奥赛选手出的题，全省能做完这套题的高中生，不超过十个。
    姜凡看了一眼试卷，拿起笔。
    他开始答题。
    第一道题，他用了五行。不是常规的证明方法，而是用了一个数论中的著名定理，直接推导出结果。每一步都简洁明了，没有任何多余的废话。
    第二道题，他用了四行。他把图论问题转化成了代数问题，然后用一个巧妙的组合恆等式得出了答案。那个恆等式很生僻，普通数学老师都不一定知道，但姜凡用得熟练，像用筷子吃饭一样自然。
    第三道题，他用了三行。他没有去解那个高次方程，而是用了一个整除性的判断，直接排除了所有可能的整数解，得出“无解”的结论。这个方法出人意料，但逻辑严密，无懈可击。
    第四道题，他用了两行。他把圆锥曲线的几何性质转化成了代数表达式，然后用一个公式直接得出了结论。那个公式是大学解析几何的內容，高中不学，但姜凡用得很顺手。
    第五道题，他只用了一行。
    陈校长站在姜凡身后，看著他在第五道题下面写的那一行字，瞳孔猛地一缩。那一行字不是计算过程，不是推导步骤，而是一句话：“该函数在定义域內无极值。”
    陈校长愣住了。这道题他看过，是整套试卷中最难的一道。函数形式极其复杂，涉及到指数函数、对数函数、三角函数的复合。他用常规方法做了一遍，花了四十分钟，算了好几页草稿纸，最后得出一个极值点。姜凡只写了一行，就断言函数无极值。
    “你確定？”陈校长忍不住问。
    “確定。”姜凡放下笔，“这个函数在定义域內单调递增，没有极值点。你可以用导数验证，但计算量很大。如果你愿意，我可以把推导过程写出来。”
    陈校长犹豫了一下，点了点头。姜凡拿起笔，在草稿纸上写了起来。他写得不快，但每一步都清晰明了。他先对函数求导，然后化简，然后用了一个不等式的放缩，证明导数在定义域內恆大於零。整个过程用了十五步，每一步都有理有据。
    陈校长看著那些步骤，越看越心惊。姜凡用的方法不复杂，但每一步都走在了最正確的方向上，没有任何弯路，没有任何多余的运算。就像一个人走在一条陌生的路上，闭著眼睛都能找到终点。
    “够了。”陈校长深吸一口气，“你不用写了。”
    他拿起姜凡的试卷，从头到尾看了一遍。五道题，全部正確。第一道题的证明方法简洁到极致，第二道题的组合恆等式用得巧妙，第三道题的整除性判断出人意料，第四道题的代数转化乾净利落，第五道题的单调性证明滴水不漏。
    满分。又是满分。
    陈校长放下试卷，看著姜凡，目光复杂。他教了三十年书，见过无数天才，但从来没有见过姜凡这样的。不是聪明，不是勤奋，而是一种……碾压。就像一个人站在山顶，低头看著山脚的一切，所有的题目在他面前都像一加一等於二一样简单。
    “姜凡，你是怎么做到的？”陈校长的声音有些发涩，“你的数学水平，已经远远超过了高中生的范畴。你的解题方法，有些连我都没想到。你到底是怎么学的？”
    姜凡站起来，看著陈校长。
    “陈校长，有些事，不是学来的。”他顿了顿，“是天生就会的。”
    陈校长愣在那里，看著姜凡走出小会议室。他的背影在走廊里越来越远，最后消失在拐角处。陈校长站在原地，手里拿著那张试卷，沉默了很久。